随着考试结束的铃声响起,监考老师站到了讲台前,威严地道,“全体考生同学,请放下笔,将自己的试卷卷面向下,整齐摆在桌子上面,等待老师收卷,继续答卷的,试卷将按作废处理”
就这一声,考场内的考生乱哄哄地按照监考老师的要求,将自己的试卷、答题卡和作文纸分好次序,叠放整齐,然后倒扣在了桌子上面,等待老师的收取。少数几个仍然没有完成的考生,因为收到监考老师的警告,在监考老师的注视之下,也只得不甘心地停下了笔,无奈地做着同样的动作。
收卷的速度比发卷快多了,考生们看着自己辛苦解答了两小时的试卷,被老师敛走,一个个都带着或是兴奋、或是解脱异或是紧张的心态。当所有试卷都被收起来后,监考老师这才道,“其他同学可以离开了,章俊同学和田良德同学,请随我到教务处”
大家这才收拾起了随身的物品,有的已经开始讨论起了考试内容,也有人以不知道何种的心思,又看了看被监考老师留下的二人,或快或慢地离开考场。
初一五的考场内,有着董明班里全部的女生,他随意与身边几个同班同学打着招呼,也看到其他女生叽叽喳喳地讲着考试的得失。
“这统考的题目格式跟题量与以前没多大区别,只是觉得出题的范围有些大,有好几个地方都没复习到,恐怕分数高不到哪儿去了。”班里的一名叫许静的女生,与左婕走在一起,两人讨论着这次试题。
“出题范围大吗,你为什么会有这种想法”左婕问道。
“当然有了,比如文言文阅读,给我们看的那段儿节选自宋史的张咏传,其中一道答题中,选择不正确的一项,有夙儒张覃者未第,第:科举考中。这个解释,课本肯定是没有的,难道这不算是出范围了吗”许静是个班上语文成绩不错的女生,学习起来也非常认真,她对考试中的这一题目记忆深刻。注:此文言文阅读及题目见后部分
“题目里面的这个选项,虽然课本里没有出现过,我知道解释是正确的,但即便我不清楚这个选项正确与否,也不影响我们答题,我们可以直接找出答案,不痛绳之,绳:捆绑。这个绳的解释是错误的,不是捆绑的意思,而是制裁、惩罚的意思,你别说我们文言文课上没有出现过这个字,但成语“绳之以法”我们都学习过,因而,你说的没有学到过的那个字的解释,对我们答题没有什么影响。”
“我明白了,这不是超出大纲,而是他们出题太灵活了,居然文言文题目把成语都考虑了进去,这跟我们以往的题目完全不同,我们的题目跟康宁的比起来,显得死板了许多,当初我就是这两个选项拿不准,不过还好啦,这题被我蒙对了咯咯”许静登
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